坚持以人为本，做数学教育守望者

——记重庆市鲁能巴蜀中学校二级正高级教师张小平

张小平，1991年毕业于重庆师范学院数学系数学教育专业。现为重庆市鲁能巴蜀中学校二级正高级教师，重庆师范大学硕士研究生导师。在核心期刊上发表论文70余篇，获市级以上教育科研成果奖十余项，由国家级出版社出版著作九部。享受国务院政府特殊津贴专家，曾获苏步青数学教育奖一等奖，入选国家“万人计划”领军人才。

乐于奉献，铸就高尚的师德风范

张小平一直辛勤耕耘在教学一线，扎根贫困山区33年，从未停止过对贫困山区教育的探索，深深影响着学生的世界观、人生观和价值观。他满怀提高民族竞争力为使命的意识与憧憬，执着提升学生的精神境界与创新力。张小平以实际行动践行着自己的初心使命，始终保持着对教育事业最初的那一份热爱，不断探索研究教育教学方法，寻找科学的育人规律。

他以教书育人为己任，弘扬奉献精神，用强烈的事业心和高度的责任感鞭策自己，以身作则。张小平深爱他的学生们，他深知作为人民教师肩负着社会主义精神文明的传播者和建设者的使命，是学生增长知识和思想进步的导师。他坚持用发展的眼光看待学生，尊重学生，与学生平等对话，关注他们学习、生活、情感等方面的健康发展。被评为特级教师，重庆名师，重庆市先进工作者（劳模），重庆市教书育人楷模等都是对他辛勤耕耘乐于奉献的肯定。

尊重差异，以生为本的教学赢得好评

在他的眼中，每一个学生都有着不同的成长底色，需要不同的关注和指引。一方面，他治学严谨，尊重差异以生为本，注重学法指导，重视培养学生的创新能力；一方面，他寓教于乐，授课时生动形象，教学内容丰富有效，启发和调动学生的积极性。他坚持指导学生“研究性学习”，让学生以研究者的身份在研究探讨中学习，增强学生的主体意识，培养学生的实践能力和创新精神。多年下来，他不仅影响带动了一批热爱数学，热爱探究的学生，也因为对学生的用心，收获了家长们的好口碑。

对教育教学的潜心研究，也使他收获颇丰。在国家、省市级核心期刊上发表论文70多篇，获得十多项省、市级以上教育科研成果奖，由国家级出版社出版，担任主编或副主编的著作有九部，其中著作《中年教师发展路径：重庆市连片特困地区高中中年教师队伍建设策略研究》被中国国家图书馆收藏。也曾荣获重庆市教育科研先进个人、重庆直辖以来首批高中数学骨干教师、全国高中数学竞赛优秀辅导教师，首批重庆英才计划名家･名师、重庆市高层次人才“第二类人才”、首批重庆市教学专家、重庆市数学学科带头人、重庆市有突出贡献的中青年专家等荣誉称号。

成绩突出，以身作则做好示范引领

30多年的教师生涯中，张小平坚持“交流式教育法”的理念为所在团队带来有力支撑，倡导以人为本的个性化管理，充分实践新课程、新理念。主张启发性教育、融合当代先进教育学和心理学理论，进行“知识型管理”和“智能型管理”并开展素质教育。多年来，他所在数学学科很好地克服了数学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端，在学生间形成了热爱数学的好风尚；他积极探索“感—悟—行”德育模式，指导学生开展社会实践活动；他组织富有特色的社团活动，培养学生的公民意识、参与意识和主人翁精神。

现在，张小平正通过担任国家“万人计划”教学名师工作室、重庆英才计划名家･名师工作室、重庆市劳模创新示范工作室、首批重庆市教学专家工作室、重庆市首批普通高中数学课程创新基地、重庆市数学精品课程主持人或者负责人，将其几十年的教育教学经验毫无保留的分享出去。

不论身份如何变化，张小平最喜欢的，还是学生那一句亲切的“张老师”。多年耕耘在教学一线的他，始终坚持以人为本，把热情挥洒在热爱的讲台。张小平始终保持思想先进，师德高尚，富于开拓创新，勤于科学探索，其精神也影响着学校年轻教师，争做“四有”好老师。