传统高等数学教学以教师单向讲授为主，课堂互动不足、形式枯燥，学生缺乏独立思考与创新空间，难以满足新时代人才培养要求。为落实立德树人根本任务，本成果以学生为中心，将思政教育、数学文化与信息化教学深度融合，对高等数学课程实施系统化教学创新。本方法依托大学MOOC、课堂派等网络平台，构建 “预习—情景导入—提出问题—自主学习— 分享交流—小结反思” 六环节线上线下混合教学模式（如图1所示），把家国情怀、科学精神、数学史等内容融入课堂，重构知识、能力、情感三维教学目标，实现知识传授与价值引领协同发展。课上采用问题驱动、分数激励、小组交流等方式，充分调动学生主动性；课后分层布置作业，支持线上提交与互评，提升学习效率。评价体系摒弃一考定终身，采用平时成绩与期末考试各占50% 的过程性评价，通过平台实时记录考勤、作业、课堂表现，确保评价公平透明。同时，项目通过师资培训与专家指导强化教师教学能力，依托精准学情数据持续优化教学环节。实践成效显著，学生出勤率接近 100%，课程平均及格率达 90% 以上，多个专业成绩优异；授课教师连续多学期评教优秀，荣获多项教学奖励并发表多篇教改论文。该模式操作简便、可复制可推广，为地方高校高等数学及同类公共基础课教学改革提供了切实可行的参考方案。

图1基于分享式理念的线上线下混合式教学示意图